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科学

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科学,原指分科而学的意思,指将各种知识通过细化分类(如数学、物理、化学等等)研究,形成逐渐完整的知识体系。是关于发现发明创造实践的学问,是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。科学是一个建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序的知识的系统。在一个旧的,密切相关的意思,“科学”还指可合理解释,并可靠地应 用型知识的主体本身。[详细]

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广东科学中心

广东科学中心是广东省委、省政府批准兴建的大型科学活动场所,具有科普教育、科技成果展示、学术交流、休闲旅游四大功能。是广东省重要的公益性科普教育基地;科学技术、科技产品展示、推广、交易和学术交流的平台;科普旅游休闲的示范景点。开馆以来,广东科学中心先后荣获“广东省科普教育基地”、“广东省青少年科技教育基地”、“国民旅游休闲示范单位”、广东省首个“科技旅游示范点”、国家4A级旅游景区等多个荣誉称号。[详细]

主任:卢金贵

卢金贵,男,现任广东科学中心主任,广东省科学技术奖评审委员会秘书长,广州科普基地联盟常务副理事长。曾 ...[详细]

相关知识:广东科学中心广东省科技厅条财处科普广州科普基地联盟

最新编辑:凌步微波

广东省大学生科学影像大赛

随着多媒体信息技术的发展,以网络为载体的视频、动漫等多媒体信息对社会公众的思想和行为产生极大影响。广东科学中心联合广州市教育局、广东省宋庆龄基金会和广东省各有关高校等联合举办首届广东省大学生科学影像大赛活动,以促进大学生将科学探究、科学研究和发明创造等与影像创作相结合,创作科普视频,培养和提高大学生的科学素养。 活动旨在鼓励高校学生学习和使用网络与多媒体技术,体验和掌握科学探究的过程与方法,培养科学的情感、态度和价值观;鼓励高校学生关注科普视频内容的制作和传播,繁荣科学视频创作。大赛成果将向公众推介和展示,以促进全民科学素养的提高。 [详细]

大赛主题

体验科学 • 创意未来[详细]

参赛队伍

各高校(含大专、本科、研究生等)在校大学生均可参加,参赛者在本校范围内组队,每校队数不限,每队限5人(含5人)。[详细]

作品选题

(1)记录科学研究和探究过程; (2)阐述科学原理和科学知识; (3)对科技的未来畅想或引发的思考; (4)体现科学精神与人文艺术的融合。[详细]

作品形式

(1)DV作品:指利用DV影像技术,拍摄剪辑完成的视频短片; (2)动漫作品:指利用FLASH或二维、三维动画软件制作的动漫作品。[详细]

时间安排

(1)作品提交时间:2014年12月1日-2015年1月10日; (2)作品评审时间:2015年1月30日前完成; (3)结果公示时间:2015年2月2日-2月11日。[详细]

广东省大学生科学影像大赛

2014年11月30日,面向参赛学生进行免费培训

科学的本质

科学本身只是一个探索未知,揭示真理,构建知识的人类活动。探索未知体现为一种科学过程,过程就是一种发展性;揭示真理体现为一种科学本质,本质就是一种真实性;构建知识体现为一种科学结果,结果就是一种创新性。科学的发展、真实、创新本身之于人类社会发展的历史中,表现出不断地重复、延伸和深入,以一种螺旋形的交互式的多元化的发展形态和不断延续与派生,不断淘汰与新生的发展方式,被人们所感知和把握。 [详细]

探索未知

揭示真理

科学的特征

理性客观

从事科学研究一般不以“神”、“鬼”、“上帝”为前提(一些科学家仍会信仰宗教,但是"科学"本身是理性思维的结果),一切以客观事实的观察为基础,通常科学家会设计实验并控制各种变因来保证实验的准确性,以及解释理论的能力。[详细]

可证伪

这是来自卡尔·波普尔的观点,人类其实无法知道一门学问里的理论是否一定正确,但若这门学问有部份有错误时,人们可以严谨明确的证明这部分的错误,的确是错的,那这门学问就算是合乎科学的学问。[详细]

存在一个适用范围

也就是说可以不是放之四海皆准的绝对真理。例如:广义相对论在微观世界失效,量子理论在宏观世界失效。不过科学家们仍然努力寻找与探索是否有某种理论可以囊括所有自然现象(至少在物理界,将相对论与量子力学合并是一至少延续数十年的野心)。[详细]

普遍必然性

科学理论来自于实践,也必须回到实践,它必须能够解释其适用范围内的已知的所有事实。[详细]

科学史

以18世纪末蒸汽机的发明和应用为主要标志,使社会生产力发生了革命性的变革。

发生于19世纪中叶,它以电机的发明为起点,以电力的广泛应用为标志。

以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志,不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革,而且也影响了人类生活方式和思维方式,使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展。

科学精神

科学精神是在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式,是体现在科学知识中的思想或理念。[详细]

科学的分类

科学首先指对应于自然领域的知识,经扩展、引用至社会、思维等领域,如社会科学。它涵盖两方面含义:1. 致力于揭示自然真象,而对自然作理由充分的观察或研究。这一观察,通常指可通过必要的方法进行的,或能通过科学方法——一套用以评价经验知识的程序而进行的。2. 通过这样的研究而获得的有组织体系的知识。 科学按研究对象的不同可分为自然科学、社会科学和思维科学,以及总结和贯穿于三个领域的哲学和数学。按与实践的不同联系可分为理论科学、技术科学、应用科学等。按人类对自然规律利用的直接程度,科学可分为自然科学和实验科学两类。按是否适合用于人类目标来看,科学又可分为广义科学、窄义科学两类。 [详细]

自然科学

自然科学是研究无机 自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。认识的对象是整个自然界,即自然界物质的各种类型、状态、属性及运动形式。认识的任务在于揭示自然界发生的现象以及 自然现象发生过程的实质,进而把握这些现象和过程的规律性,以便解读它们,并预见新的现象和过程,为在社会实践中合理而有目的地利用自然界的规律开辟各种可能的途径。[详细]

社会科学

社会科学(Social science )是关于社会事物的本质及其规律的系统性科学,是科学的研究人类社会现象的模型科学。通常指研究社会现象及其规律的科学,它是一个以社会客体为对象,包括法学、经济学、政治学、社会学、历史学等学科的庞大知识体系。在20世纪晚期,行为科学这一术语越来越广泛地用于人们称之为社会科学的各个学科,部分是因为可以把上述这些学科与一些也属于探讨人类行为的学科,更为密切地联系起来。[详细]

思维科学

思维科学(noetic science),研究思维活动规律和形式的科学。思维一直是哲学、心理学、神经生理学及其他一些学科的重要研究内容。思维是高度组织起来的物质即人脑的机能,人脑是 思维的器官。思维是社会的人所特有的反映形式,它的产生和发展都同社会实践和语言紧密地联系在一起。思维科学的基础是思维学和社会思维学,对新一代智能计算机的发展具有重要的作用。思维科学已成为启迪新一代科学技术的人类科学思维的基石。[详细]

哲学

哲学是关于宇宙整体的理论学说,哲学的理论具备最大普遍性,是极限真理,放之四海而皆准。哲学是关于世界意义的概念体系,按其涉及的内容可以分别为理解、阐述与应用三个环节。[详细]

数学

数学(mathematics)是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种。分为高等数学和初等数学,也有把高中复杂的集合、代数、几何称为中等数学。它在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用,也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。[详细]

概念辨析

科学与非科学

科学与非科学的根本区别在于假设能否被验证。比如,我们可以假设如果西安事变中蒋介石被杀,抗日战争将会更快的取得胜利。但是这一假设无法得到验证,所以历史不是科学。但是历史、文学、社会学、经济学、哲学也都有其具有逻辑的核心思想。同时,科学与非科学的并不是一成不变的,比如经济学,其中也使用了大量的科学方法来辅助解释经济现象,但总的来说,它与科学还相距甚远。[详细]

科学与伪科学

伪科学(pseudoscience)不是科学,却用“科学”的外表和“科学”的语言来说服、迷惑和误导人们认为它是科学可信的。但它们经不起真正的科学的检验。例如,营养学的确是一门科学,但是许多人打营养品的广告正是利用营养学的幌子。在这些广告中,精心选择的断章取义的科学信息(氨基酸、维生素、矿物质为人体必需)的确使人们感觉这些产品非常可信。事实上,绝大多数人的日常饮食中包含足量足数的营养素,而不需要额外服用保健品。[详细]

非科学与伪科学

伪科学是非科学的一个子集。凡是科学之外的都可以说成是非科学,如宗教、艺术、哲学等。但非科学不等同于伪科学,只有当有人拿非科学的东西冒充科学时,才变成了伪科学。如炼金术、玄学、占星术等。[详细]

前科学与伪科学

前科学(protoscience)指的是科学建立之前所形成的理论,如化学的前身是炼金术,医学的前身是巫术等。费耶阿本德认为很难在科学,前科学,伪科学之间进行区分。如前科学很容易与伪科学混淆,但前科学在科学发展的历史过程中是有价值的。[详细]

科学方法

科学方法,是指人们在认识和改造世界中遵循或运用的、符合科学一般原则的各种途径和手段,包括在理论研究、应用研究、开发推广等科学活动过程中采用的思路、程序、规则、技巧和模 式。简单地说,科学方法就是人类在所有认识和实践活动中所运用的全部正确方法。[详细]

科学的局限

由科学的定义可知,它是寻找信息解决问题的方法,所以科学只能解决有客观现实基础的问题。而诸如道德、价值判断、社会取向、个人态度这些问题是无法用科学方法加以解决的。同 时,科学也受到人们从自然现象中探寻本质的能力的限制。人会犯错,同时,由于信息的缺乏或者误解,人们有时候也会得出错误的结论。但是科学本身是具有自我纠错能力的,当我们获取 了新的知识,就必须改变或者抛弃原本错误的想法。[详细]

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